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Artigo de periodico
O desenvolvimento da educação ambiental no ensino fundamental: a participação dos programas oficiais (2010)
Pipitone, Maria Angélica Penatti; Nossllala, Shadia Katari
Source: Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti e NOSSLLALA, Shadia Katari. O desenvolvimento da educação ambiental no ensino fundamental: a participação dos programas oficiais. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 25, 2010Tradução . . Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/3375/2022. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pipitone, M. A. P., & Nossllala, S. K. (2010). O desenvolvimento da educação ambiental no ensino fundamental: a participação dos programas oficiais. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 25. Recuperado de https://periodicos.furg.br/remea/article/view/3375/2022
NLM
Pipitone MAP, Nossllala SK. O desenvolvimento da educação ambiental no ensino fundamental: a participação dos programas oficiais [Internet]. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 2010 ; 25[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/3375/2022
Vancouver
Pipitone MAP, Nossllala SK. O desenvolvimento da educação ambiental no ensino fundamental: a participação dos programas oficiais [Internet]. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 2010 ; 25[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/3375/2022
Artigo de periodico
Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo (2010)
Pipitone, Maria Angélica Penatti; Zuffi, Edna Maura; Rivas, Noeli Prestes Padilha
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidades: ESALQ, ICMC, FFCLRP
Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti e ZUFFI, Edna Maura e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 91, n. 227, p. 144-160, 2010Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pipitone, M. A. P., Zuffi, E. M., & Rivas, N. P. P. (2010). Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 91( 227), 144-160. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574
NLM
Pipitone MAP, Zuffi EM, Rivas NPP. Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2010 ; 91( 227): 144-160.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574
Vancouver
Pipitone MAP, Zuffi EM, Rivas NPP. Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2010 ; 91( 227): 144-160.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/2839/2574
Artigo de periodico
Avaliação de estratégias de educação a distância na formação continuada de professores da educação profissional (2010)
Pipitone, Maria Angélica Penatti; Raffo, Jorge Gustavo da Graça
Source: Revista Educação & Cidadania. Unidades: ESALQ, FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti e RAFFO, Jorge Gustavo da Graça. Avaliação de estratégias de educação a distância na formação continuada de professores da educação profissional. Revista Educação & Cidadania, v. 9, n. 1, p. 33-40, 2010Tradução . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pipitone, M. A. P., & Raffo, J. G. da G. (2010). Avaliação de estratégias de educação a distância na formação continuada de professores da educação profissional. Revista Educação & Cidadania, 9( 1), 33-40.
NLM
Pipitone MAP, Raffo JG da G. Avaliação de estratégias de educação a distância na formação continuada de professores da educação profissional. Revista Educação & Cidadania. 2010 ; 9( 1): 33-40.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pipitone MAP, Raffo JG da G. Avaliação de estratégias de educação a distância na formação continuada de professores da educação profissional. Revista Educação & Cidadania. 2010 ; 9( 1): 33-40.[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Alimentação escolar e a educação alimentar e nutricional: o papel da escola e dos educadores (2010)
Silva, Marina Vieira da; Pipitone, Maria Angélica Penatti
Source: Educação 2010: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Unidade: ESALQ
Subjects: ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, ESCOLAS
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ABNT
SILVA, Marina Vieira da e PIPITONE, Maria Angélica Penatti. Alimentação escolar e a educação alimentar e nutricional: o papel da escola e dos educadores. Educação 2010: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Tradução . Curitiba: Multiverso, 2010. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Silva, M. V. da, & Pipitone, M. A. P. (2010). Alimentação escolar e a educação alimentar e nutricional: o papel da escola e dos educadores. In Educação 2010: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Curitiba: Multiverso.
NLM
Silva MV da, Pipitone MAP. Alimentação escolar e a educação alimentar e nutricional: o papel da escola e dos educadores. In: Educação 2010: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Curitiba: Multiverso; 2010. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Silva MV da, Pipitone MAP. Alimentação escolar e a educação alimentar e nutricional: o papel da escola e dos educadores. In: Educação 2010: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Curitiba: Multiverso; 2010. [citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico
A perspectiva dos futuros professores sobre seus cursos de licenciatura (2010)
Pipitone, Maria Angélica Penatti; Massabni, Vânia Galindo
Source: Revista Educação & Cidadania. Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti e MASSABNI, Vânia Galindo. A perspectiva dos futuros professores sobre seus cursos de licenciatura. Revista Educação & Cidadania, v. 9, n. 2, p. 69-79, 2010Tradução . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pipitone, M. A. P., & Massabni, V. G. (2010). A perspectiva dos futuros professores sobre seus cursos de licenciatura. Revista Educação & Cidadania, 9( 2), 69-79.
NLM
Pipitone MAP, Massabni VG. A perspectiva dos futuros professores sobre seus cursos de licenciatura. Revista Educação & Cidadania. 2010 ; 9( 2): 69-79.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pipitone MAP, Massabni VG. A perspectiva dos futuros professores sobre seus cursos de licenciatura. Revista Educação & Cidadania. 2010 ; 9( 2): 69-79.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico
Uso do mapa conceitual como ferramenta auxiliar no ensino da disciplina política e organização da educação brasileira (2010)
Esposito-Polesi, Natalia Pimentel; Pipitone, Maria Angélica Penatti
Source: Dialogia. Unidade: ESALQ
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESPOSITO-POLESI, Natalia Pimentel e PIPITONE, Maria Angélica Penatti. Uso do mapa conceitual como ferramenta auxiliar no ensino da disciplina política e organização da educação brasileira. Dialogia, v. 9, n. 1, p. 95-104, 2010Tradução . . Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2396. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Esposito-Polesi, N. P., & Pipitone, M. A. P. (2010). Uso do mapa conceitual como ferramenta auxiliar no ensino da disciplina política e organização da educação brasileira. Dialogia, 9( 1), 95-104. Recuperado de https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2396
NLM
Esposito-Polesi NP, Pipitone MAP. Uso do mapa conceitual como ferramenta auxiliar no ensino da disciplina política e organização da educação brasileira [Internet]. Dialogia. 2010 ; 9( 1): 95-104.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2396
Vancouver
Esposito-Polesi NP, Pipitone MAP. Uso do mapa conceitual como ferramenta auxiliar no ensino da disciplina política e organização da educação brasileira [Internet]. Dialogia. 2010 ; 9( 1): 95-104.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2396

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